吉林省工业技师学院实习辅导教师。吉林市机电专业（学科）带头人、市职业教育专家、国家级裁判。
参与作业12年来，宣布论文12篇，获国家专利2个，并首创多种教育学生的方法，门生遍天下，仅近5年，就辅导学生参与各级大赛50人次，35人次获奖。吉林省技术能手、技术名师， 省五一劳动奖章取得者，享用国务院特殊津贴专家。
“今日咱们我们一同来学习典型电路应用程序——PLC电机的正、回转操控……”三尺讲台上，刘超精神饱满、声音洪亮。
2007年，刘超从东北师范大学电子专业本科结业，成为吉林省工业技师学院机电专业修理电工实习辅导教师。初为人师，振奋之余，他心里更多的却是压力：“本来学的都是理论知识，本认为上课就是在黑板上写写画画，很简单，可现场看到各种从未触摸过的设备、杂乱的图纸、鳞次栉比的电线，真‘晕了’！”
为跨过从理论到实践的距离，刘超每天待在噪音和油污充满的车间，与各种设备和电线较劲儿，弄得浑身脏兮兮，手指常常磨起泡。白日尽心请教，晚上挑灯自学，半年时刻，他就摘记了5万多字的修理电工装置技巧，很快成为校内众人皆知的“难不倒”。
2013年，校园新开设数字操控机床修理课，校领导又满怀信心地将这个重担压在了刘超肩上。对数控一无所知的刘超，再次发挥超强的学习才能，天天泡在数控实习厂揣摩，有一次，为搞清楚一个技术问题，他乃至整整在车间研讨了两天两宿，直至找到答案。
功夫不负苦心人，现在，刘超已成为数控修理专家，不只多次在各级数控修理技术大赛上取得佳绩，还执裁了数控修理、工业机器人、智能制作项目的国家级技术大赛。
当然，教师的首要职责，还在于培育学生。长期以来，技校教师一直面临着一道共性难题：技校生多是“三类苗”，即考不上高中的孩子或无业清闲青年，大多性情背叛厌学。
“要想干好这份作业，首要要让学生们乐意跟着教师走。”刘超每天与孩子们同吃同住，进行立体式关怀，一同，想方设法培育共同语言，歇息时同玩一个手游，相互引荐风趣书本，下功夫和学生们“处成哥们儿、浑然一体”。
为激起孩子们的学习爱好，他仔细调查每一个学生的性情特征，分类引导、对症下药，并首创出不少教育学生的方法，比方，选用项目教育法，把项目分解成若干使命，进行分组教育，并恰当给予正向鼓舞，提高学生的自傲和价值感。
姜同学高一即停学在家，刚到技师学院时，比较贪玩、常常逃课上网。在刘超润物无声的关怀和引导下，渐渐的，小伙子开端可以超卓地完结学习使命，2014年，刘超和他组成“师生组合”，一同征战第六届全国数控大赛数控装调修理项目，取得优异奖，结业后，小姜顺畅进入一家心仪的机械公司，敏捷成为企业技术骨干。
王同学初中退学后便在社会上游荡，曾是个十足的问题少年。刘超对他就像对待亲弟弟相同，逐步将其培育成了大赛种子选手。2016年5月，小王在参与省级技术大赛备赛期间，几番意欲弃赛。刘超和他今夜长谈，终究助他取得了省赛第一名和技师资格证，并拿到了雏鹰奖学金。尔后小王再接再厉，又在2018年全国智能制作技术大赛中捧回了二等奖。
仅近5年，刘超就辅导学生参与国家及省市级技术大赛50人次，其间35人次获奖。此外，他还宣布科研论文12篇，主编参编教材2本，取得国家专利2个、获国家级课件优异奖1个、国家级优质课1个、8次被评为省级优异个人……
“不论取得多少荣誉，我觉得最有成就感的，永远是教好每一名学生，让他们都能凭才有所长安身社会。”为此，刘超曾一个学期一同担任3个年级的4门课程，用勤奋作业和累累教育硕果，践行了从业之初立下的誓词：一种命运，注定泪干丝尽，无怨无悔；一种崇奉，穿越三尺讲台，执迷不悟。